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把美好藍圖轉化為壯美現實(shí)

教育系統廣大干部認真學(xué)習貫徹黨的二十屆三中全會(huì )精神

發(fā)布時(shí)間:2024-07-26 作者:記者 李澈 來(lái)源:中國教育報

學(xué)習貫徹黨的二十屆三中全會(huì )精神

本報訊(記者 李澈)黨的二十屆三中全會(huì )是在以中國式現代化全面推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議。連日來(lái),教育系統廣大干部認真學(xué)習貫徹全會(huì )精神。大家表示,要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周?chē)?,切?shí)把思想和行動(dòng)統一到黨中央決策部署上來(lái),凝聚改革共識,在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現代化中展現新?lián)斝伦鳛?,加快建設教育強國,用實(shí)干實(shí)績(jì)答好“強國建設、教育何為”的時(shí)代問(wèn)卷,把美好藍圖轉化為壯美現實(shí)。

中國式現代化是在改革開(kāi)放中不斷推進(jìn)的,也必將在改革開(kāi)放中開(kāi)辟廣闊前景。

“黨的二十屆三中全會(huì )站在更高起點(diǎn)對進(jìn)一步全面深化改革作出系統部署,為開(kāi)啟新時(shí)代新一輪偉大變革邁出重要一步,令人鼓舞,催人奮進(jìn)!廣東教育系統將把學(xué)習好貫徹好黨的二十屆三中全會(huì )精神作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓到位?!睆V東省委教育工委書(shū)記,省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)朱孔軍說(shuō)。他表示,廣東教育系統將全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆三中全會(huì )精神,進(jìn)一步全面深化教育綜合改革,統籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革,按照培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求,暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),堅持以開(kāi)放促改革,加快推進(jìn)粵港澳大灣區國際教育示范區建設,既當改革促進(jìn)派、又當改革實(shí)干家,加快把“施工圖”變成“實(shí)景圖”。

海南省委教育工委書(shū)記,省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)李湖說(shuō):“海南教育系統將全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢記為黨育人、為國育才使命,自覺(jué)從政治屬性上看教育、戰略屬性上辦教育、民生屬性上抓教育,持續深化教育綜合改革,以國際教育創(chuàng )新島建設為引領(lǐng),構建固本培元、凝心鑄魂的中國式現代化教育體系,全力推動(dòng)海南教育高質(zhì)量發(fā)展,奮力譜寫(xiě)辦好人民滿(mǎn)意和海南自由貿易港建設需要的教育新篇章?!?/P>

高質(zhì)量發(fā)展已成為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)?!吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現代化的決定》強調,加快建設高質(zhì)量教育體系,統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。這給教育部門(mén)推動(dòng)深化改革指明了目標。

“中國式現代化的基本特征,決定了我們必須始終立足國情,堅持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理,充分擔當教育獨特的戰略使命,以高質(zhì)量教育體系為中國式現代化強基賦能?!辟F州省委教育工委副書(shū)記,省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)鄒聯(lián)克說(shuō),貴州教育系統一定全面學(xué)習、全面把握、全面落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì )精神,不斷深化教育綜合改革,準確把握貴州教育發(fā)展的內在邏輯和行動(dòng)路向,以特色教育強省為指引,努力走出一條把握時(shí)代大勢、符合發(fā)展規律、體現教育特色、服務(wù)戰略全局的教育高質(zhì)量發(fā)展之路,用實(shí)干實(shí)績(jì)答好“強國建設、教育何為”的時(shí)代問(wèn)卷,把美好藍圖轉化為壯美現實(shí)。

“我們將牢記為黨育人、為國育才使命,以鑄牢中華民族共同體意識為主線(xiàn),加快教育強區建設,強化服務(wù)導向,有效提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力,讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及各族群眾,以教育高質(zhì)量發(fā)展新成效扎實(shí)推進(jìn)中國式現代化新疆實(shí)踐?!毙陆S吾爾自治區黨委教育工委副書(shū)記、自治區教育廳廳長(cháng)祖力亞提·司馬義說(shuō)。

《決定》對“構建支持全面創(chuàng )新體制機制”作出部署,要求“深入實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略,統籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革,健全新型舉國體制,提升國家創(chuàng )新體系整體效能”,將教育、科技、人才工作擺在更加突出位置。這在教育系統廣大干部中引起了強烈共鳴。

“我們將重點(diǎn)深化教育科技人才體制機制一體改革,突出需求導向,助力江蘇發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,打造教育、科技、人才一體統籌發(fā)展實(shí)驗區,強化廳際聯(lián)席會(huì )議機制,推進(jìn)全國高校區域技術(shù)轉移轉化中心(江蘇)試點(diǎn)工作,動(dòng)態(tài)調整高校學(xué)科設置,超常布局急需學(xué)科專(zhuān)業(yè),推動(dòng)人才鏈教育鏈創(chuàng )新鏈產(chǎn)業(yè)鏈深度融合?!苯K省教育廳廳長(cháng)、黨組書(shū)記,省委教育工委書(shū)記江涌表示,接下來(lái)江蘇教育系統將把全會(huì )精神落實(shí)到教育強省建設規劃綱要編制實(shí)施和教育綜合改革重點(diǎn)任務(wù)中,打造“公平共享、適合契合、多元開(kāi)放、卓越創(chuàng )新”教育先行示范高地。

《中國教育報》2024年07月26日第1版 

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