■遇見(jiàn)更精彩的人生

最近，浙江省瑞安中學(xué)高三學(xué)生雷小軍一看到高考成績(jì)，就忙著(zhù)查詢(xún)起省內外的幾所高校?！拔腋咭粫r(shí)就確定了醫學(xué)類(lèi)的職業(yè)方向，高二時(shí)選擇了物化生的考試組合。這次考出了心儀的分數，感覺(jué)離夢(mèng)想更近了?！?/P>

2014年，浙江啟動(dòng)新高考改革，學(xué)生以“7選3”的方式參加考試。這意味著(zhù)學(xué)生要提前做好職業(yè)生涯規劃，以便科學(xué)選擇考試科目，為進(jìn)入心儀的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)瞄準方向。

浙江省溫州市共有100所普高，學(xué)校之間水平層次、學(xué)生發(fā)展目標存在差異。為此，溫州市對普高學(xué)段生涯規劃教育作出頂層設計，推出了職業(yè)體驗課，一年一主題，循序漸進(jìn)。

高一學(xué)段體驗課的主題是認知與選科。以心理健康教師和生涯規劃教育教師為主力，集合班主任團隊以及有想法有能力的學(xué)科教師，幫助學(xué)生認識自我、發(fā)現興趣。如瑞安五中創(chuàng )設了“走進(jìn)大學(xué)”課程，高一段全體學(xué)生參觀(guān)溫州大學(xué)城里的大學(xué)校園，聆聽(tīng)大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹會(huì )，與大學(xué)生一起進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)拓展等活動(dòng)。同時(shí)，邀請各個(gè)高校的招生辦主任給學(xué)生開(kāi)展招生政策與專(zhuān)業(yè)解讀，強化生涯規劃意識。

進(jìn)入高二后，職業(yè)生涯規劃主攻“學(xué)業(yè)與提升”?！耙驗榇藭r(shí)大部分學(xué)生都選好了選考科目，需要著(zhù)眼于更有效的學(xué)習來(lái)達成目標?！睖刂葜袑W(xué)生涯規劃指導中心負責人樂(lè )穎介紹，該校從2019年開(kāi)始，編輯了超過(guò)80萬(wàn)字的《學(xué)業(yè)錦囊》《學(xué)業(yè)錦記》《學(xué)業(yè)錦程》等涉及學(xué)習方法、學(xué)習筆記、時(shí)間管理的規劃書(shū)。同時(shí)，發(fā)動(dòng)優(yōu)秀校友將真實(shí)的自身經(jīng)歷轉化為學(xué)子生涯領(lǐng)航教學(xué)內容，助推學(xué)生提升學(xué)業(yè)內驅力。

高三則以“沖刺與規劃”為主題，為學(xué)生多元升學(xué)做好各項準備。溫州第十四高級中學(xué)為學(xué)生量身打造了涵蓋普通文化高考、三位一體、藝體特長(cháng)、傳媒升學(xué)、中韓國際、高職提前招、普職融通等七大成長(cháng)途徑，通過(guò)高校體驗、面試指導、專(zhuān)業(yè)先修等課程，為學(xué)生制定個(gè)性化的升學(xué)策略。

“職業(yè)生涯規劃這條賽道上，所有學(xué)校都是同時(shí)起跑的?！睖刂菔薪逃指本珠L(cháng)朱景高認為，雖有教育局的頂層設計，但各校對該工作的理解和落實(shí)參差不齊。2020年，溫州市選樹(shù)典型，評估認定了4個(gè)“生涯規劃教育”特色項目培育基地，探路經(jīng)驗，輻射全市。

龍港中學(xué)作為溫州較早開(kāi)展生涯規劃教育的普通高中，融合了生涯課程、生涯活動(dòng)、生涯資源和生涯家庭教育四大核心要素。該校黨總支書(shū)記、校長(cháng)呂俊杰介紹，該校生涯規劃教育融入學(xué)生生活，最受學(xué)生歡迎的就是“體驗父母職業(yè)”。

每年寒暑假，龍港中學(xué)高一學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下“步入父母的職場(chǎng)”，6年下來(lái)有5000多名學(xué)生參與?！拔以隗w驗法院干事的過(guò)程中，體會(huì )到了法律工作者嚴謹公正的工作態(tài)度，對自己的職業(yè)規劃有了初步認識?！备咭粚W(xué)生李亮說(shuō)。

在推進(jìn)職業(yè)生涯規劃教育的過(guò)程中，教師是重中之重。但是，目前各地高中學(xué)校普遍缺少專(zhuān)職生涯規劃教育教師，大部分學(xué)校依靠心理教師或思政課教師兼職。為此，溫州市于2015年率先將生涯規劃教育作為教師評職稱(chēng)的單獨學(xué)科，并將生涯規劃教育教師列入“領(lǐng)軍教師”評審序列，讓生涯規劃教育教師與其他學(xué)科教師一樣擁有不斷向上生長(cháng)的動(dòng)力。目前，該市有近60名一線(xiàn)教師獲得國家生涯規劃師認證。

“我的工作內容就是給學(xué)生上生涯規劃輔導課程，每個(gè)班級都安排相應課時(shí)?！睒?lè )穎是溫州首位生涯規劃教育高級職稱(chēng)教師，在她看來(lái)，有了政策支持后，自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也有了方向。經(jīng)過(guò)一屆又一屆學(xué)生的反饋和提升，現在的課程內容更加扎實(shí)有效了。

“做好生涯規劃教育，始終是我們高中教學(xué)管理的關(guān)鍵任務(wù)?！敝炀案呓榻B，幾年來(lái)，溫州通過(guò)理論研討、案例征集、論文評審、教學(xué)展示等活動(dòng)，不斷豐富生涯規劃教育的形式和內容，為每一個(gè)孩子爭取更美好的未來(lái)。

《中國教育報》2024年07月05日第1版