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勸君讀讀張中行

發(fā)布時(shí)間:2024-05-15 作者:劉笑天 來(lái)源:中國教育報

讀張中行先生的書(shū),曾經(jīng)是世紀之交前后非?!皶r(shí)尚”的事,不僅限于學(xué)術(shù)界、文化界,甚至可以輻射到廣義的讀書(shū)人,而且影響深遠。但是不過(guò)二十年,讀書(shū)變化迭代竟如此之大,前一陣想網(wǎng)購幾本他的書(shū),卻發(fā)現沒(méi)有新版本,只能去舊書(shū)平臺購買(mǎi)。張中行代表的價(jià)值取向,還有母語(yǔ)表達的語(yǔ)體、文體的原創(chuàng )意義就這樣退居到少有人關(guān)注的位置,難免令人心生慨嘆。

最早讓張中行成名的是他的“負暄”系列——對紅樓往事的追念,對師長(cháng)友朋的緬懷。雖然文章多用春秋筆法,慣于不露聲色,然而在對舊事的回憶中仍然難以掩住其內心深處的幾絲蕭瑟、幾點(diǎn)黯然。寫(xiě)文化名人、大師、巨匠的文章,數量那么集中,質(zhì)量又如此之高,一時(shí)之間成為一種現象,然而時(shí)至今日,這種“現象”已然成為絕響——識見(jiàn)之深、筆法之妙是其一,親歷者身份特有的寫(xiě)作角度亦是其一,而且由其文化價(jià)值、思想價(jià)值敷衍出的審美意義、語(yǔ)體意義也因斯人已逝而成了斯世難再的空谷之音。

因為這些文章寫(xiě)的是文化名人,所以在一定程度上滿(mǎn)足了部分讀者的好奇心。但若只是這樣讀張中行的文章,不僅是低估,而且是錯解。對所有大師巨匠,他都是站在平視角度著(zhù)筆,不但是學(xué)識上的平視,更是人格上的平視。他首先把這些名人當作“人”來(lái)抒寫(xiě),其次是把他們當作“常人”來(lái)刻畫(huà),而且是當作真實(shí)的“常人”來(lái)描摹,不因為是大師就神化溢美,也不因為是師長(cháng)就隱去白璧微瑕。比如寫(xiě)胡適,對他擔任北大文學(xué)院院長(cháng)時(shí)解聘林公鐸一事,如實(shí)陳述自己的看法,認為他有“公報私仇”之嫌;寫(xiě)梁漱溟,既大力頌贊其風(fēng)骨,“無(wú)論是講尊崇個(gè)性還是講繼承北大精神,我們都不應該忘記梁先生,因為他是這方面的拔尖兒人物”,同時(shí)又認為他的理想放在概念里更合適,是理想主義者或者空想主義者;寫(xiě)周氏昆仲,他認為魯迅“趨于信”,而周作人“止于疑”。其實(shí),胡適解聘林公鐸之事說(shuō)法不一,梁漱溟進(jìn)行鄉村建設若干年并不算空想主義者,而魯迅也未必不是懷疑論者,但套用牟宗三評價(jià)梁漱溟的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō),張中行文章立論未必準確,可是卻十分深刻。

張中行寫(xiě)人,絕不鋪張揚厲,秉承辭達而已原則,然而寥寥幾筆人物風(fēng)神立現,魯迅說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》“記言則玄遠冷雋,記行則高簡(jiǎn)瑰奇”,張中行記人可謂達到了這一境界。比如寫(xiě)朱自清,結尾不直接寫(xiě)其風(fēng)采,卻寫(xiě)在朱先生仙逝二十多年后,遇到了他的公子:

說(shuō)來(lái)也巧,與朱先生告別,一晃過(guò)了二十年,一次在天津訪(fǎng)一位老友,談及他的小女兒結了婚,問(wèn)男方是何如人,原來(lái)是朱先生的公子,學(xué)理科的。而不久就看見(jiàn)他,個(gè)子比朱先生高一些,風(fēng)神卻也是謙恭而懇摯。其時(shí)我老伴也在座,事后說(shuō)她的印象是:“一看就是個(gè)書(shū)呆子?!蔽艺f(shuō):“能夠看到朱先生的流風(fēng)余韻,我很高興?!?/FONT>

借自己和夫人對朱公子的觀(guān)感,側面寫(xiě)朱先生的流風(fēng)余韻,看似不假雕琢,實(shí)際匠心獨運,遠勝某些散文作者極盡夸張渲染之能事,下筆千言而言不及義。

其實(shí),張中行記人最為真切的還是那些“市井小民”,平視普通人,同樣是他的基本價(jià)值傾向。雖然腹笥豐贍、學(xué)識淵博,但是他的生存狀態(tài)始終處于“小人物”狀態(tài),他自己也從來(lái)沒(méi)有以文化人、名人自居。他寫(xiě)起普通人體驗豐富、得心應手?!锻蹰T(mén)汲碎》記述鄰居王鐵珊女兒李太太的豪俠正直,《汪大娘》描寫(xiě)李家傭人“汪大娘”的淳樸耿介,《凌大嫂》書(shū)寫(xiě)凌大嫂堅守傳統之禮,一生為他人默默奉獻的罕見(jiàn)美德。張中行寫(xiě)他們不是站在啟蒙高度,而是感同身受,同時(shí)自然含有悲天憫人的情感,其文深摯樸厚,扣人心弦,回響悠遠。孫郁在《張中行別傳》中說(shuō)張中行的文化價(jià)值彰顯的是一種“小民的分量”,故他寫(xiě)普通人自帶“悲憫”,是“情感自覺(jué)”而非“文化自覺(jué)”,“他用一生的平凡,造就了一個(gè)精神的奇跡……也因此,我們擁有了一個(gè)新的傳統”。而這個(gè)“傳統”所代表的思想模型,在我們的文化譜系中極為罕見(jiàn),值得珍惜與弘揚。

張中行寫(xiě)過(guò)《順生論》,但并不單維突出“順應”,他仍然強調“懷疑”;他也寫(xiě)過(guò)《橫議集》,出自《孟子·滕文公下》“圣王不作,諸侯放恣,處士橫議”;他針對馮道提出自己觀(guān)點(diǎn),批評歐陽(yáng)修、司馬光的正統史觀(guān),并引發(fā)與黃裳的爭論;他對吳起從人性角度提出思辨性觀(guān)點(diǎn),對朱元璋、朱棣父子的專(zhuān)制殘暴更是不遺余力地予以抨擊……雖然黃裳批評他所談多是常識,但是常識的力道往往重于整個(gè)世界,自帶鋒芒與春秋筆法其實(shí)都是張氏散文的本色與風(fēng)格。

張中行被譽(yù)為“雜家”。以傳統作為坐標,他處世做人風(fēng)格和溫柔敦厚的文風(fēng)屬于儒家,他講“順生”有道家一面,他也精通佛學(xué),編過(guò)刊物;對標西哲,他對康德、羅素哲學(xué)有獨到理解;他是“沙灘紅樓”的北大學(xué)子,與“五四”先哲及那個(gè)年代的各界巨子有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)……更為關(guān)鍵的是,他出入其中,兼通儒釋?zhuān)嘀幸辔?,融通古今,同時(shí)又不執著(zhù)于一家一論,于事于人于天,他都以自己的慧眼去觀(guān)察,以自己的心靈去辯證,以自己的妙筆去呈現……他所展示出的這種現象理應深刻地滲透在文化血脈基因中,在“互聯(lián)網(wǎng)+”和人工智能的年代,我們更要重視“人”自身的價(jià)值,將這文脈、這精神賡續傳承下去。

(作者系濟南外國語(yǔ)學(xué)校教師、《中國教育報》2020年度推動(dòng)讀書(shū)十大人物)

《中國教育報》2024年05月15日第9版 

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