■“我的韶山行”系列報道 

我常常在思考，當我們國家和民族的未來(lái)，交棒到現在的孩子們時(shí)，他們會(huì )有什么樣的精神品質(zhì)？是否會(huì )像革命先輩一樣，仍有堅定的信仰、無(wú)畏的勇氣、頑強的毅力、無(wú)私的奉獻精神？

也因此，我常常產(chǎn)生強烈的責任感，革命先輩們?yōu)榱嗣褡濯毩?、人民幸福和國家富強付出巨大努力和犧牲的偉大事跡，在我們下一代身上不能忘，崇高精神不能丟。

湖南是偉人故里、將帥之鄉、革命圣地。三湘大地遍布革命先輩的紅色足跡，宛若一座沒(méi)有圍墻的革命歷史博物館。著(zhù)力用好紅色文化資源寶庫，將為培養時(shí)代新人提供豐沛的精神源泉。

近年來(lái)，湖南牢記習近平總書(shū)記殷殷囑托，緊扣“賡續紅色血脈，培育時(shí)代新人”主題主線(xiàn)，用好全省2萬(wàn)余處革命舊址、愛(ài)國主義教育示范基地等本土紅色資源富礦，全面推進(jìn)新時(shí)代立德樹(shù)人工作，打造了“我是接班人”網(wǎng)絡(luò )大課堂、“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)、“岳麓書(shū)院”大思政課堂等一系列在全國有影響的大思政課品牌。

其中，去年啟動(dòng)的“我的韶山行”湖南省中小學(xué)生紅色研學(xué)，截至今年4月底，已組織省內152批次17.2萬(wàn)名師生到韶山開(kāi)展紅色研學(xué)，通過(guò)實(shí)情實(shí)景、真研真學(xué)，引導學(xué)生傳承紅色基因、爭做時(shí)代新人，取得學(xué)生受教、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )好評的良好成效，被教育部作為“探索愛(ài)國主義教育基地育人新模式”進(jìn)行推廣。

思考湖南“我的韶山行”等大思政課品牌取得良好成效的經(jīng)驗，有這么幾點(diǎn)值得一說(shuō)：

其一，把握精髓要義，科學(xué)精準地提煉紅色資源背后的內在精神，特別是著(zhù)力提煉以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的湖南元素、湖南氣度、湖南意蘊，精心凝練出更多符合時(shí)代需要、充滿(mǎn)教育自信的精神基因，加深理解和掌握習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想。

其二，闡明育人價(jià)值，注重對現實(shí)的觀(guān)照、對時(shí)代的回應，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，把地方紅色資源的內在特質(zhì)與新時(shí)代青年學(xué)生的成長(cháng)需求有效對接、有機結合，確保育人價(jià)值闡釋的針對性和準確性。

其三，注重改革創(chuàng )新，深入分析時(shí)代背景、教育環(huán)境、教育資源、教育對象的變化，主動(dòng)適應新時(shí)代青年學(xué)生的群體特征，對紅色資源進(jìn)行創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性傳播，推動(dòng)紅色資源鑄魂育人走實(shí)走深。

用好用活紅色資源，推動(dòng)紅色血脈代代傳承，是湖南教育系統優(yōu)勢所在，更是責任所在。目前，湖南正深入構建湖湘紅色文化育人體系，將進(jìn)一步把紅色資源有機融入教育教學(xué)全過(guò)程，全面推進(jìn)“大思政課”建設，讓革命史料成為思政“教材”，讓英烈模范成為思政“教師”，使紅色基因融入學(xué)生血液。

同時(shí)，將致力于搭建紅色實(shí)踐“大平臺”，一體構建校園文化陣地和社會(huì )實(shí)踐基地，持續建設紅色文化研學(xué)精品線(xiàn)路，組織學(xué)生開(kāi)展講述紅色故事、傳唱紅色歌曲等活動(dòng)，在活動(dòng)中接受紅色文化的洗禮。

此外，還將積極探索紅色傳播新路徑，針對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年學(xué)生的認知特點(diǎn)和行為習慣變化，運用信息技術(shù)、新興媒體和文化創(chuàng )意的融合創(chuàng )新優(yōu)勢，把紅色文化與音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)畫(huà)、美術(shù)、書(shū)法、廣播、微電影有機融合，引導學(xué)生不負青春、不負時(shí)代，努力成為堪當民族復興重任的時(shí)代新人。

《中國教育報》2024年05月15日第1版